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बच्चों के लिए सबसे अच्छी शैक्षिक विधियाँ

बच्चों के लिए सबसे अच्छी शैक्षिक विधियाँ

हमारे बच्चों की शिक्षा एक ऐसी चीज है जो हमें चिंतित करती है, न केवल घर पर बल्कि स्कूल के बाहर भी। किस केंद्र को चुनना है? कौन सा सबसे उपयुक्त होगा?

एक शिक्षण पद्धति उन तरीकों और सिद्धांतों का समूह है जो छात्रों को सीखने के लिए शिक्षक डालते हैं। इन विधियों में दोनों शामिल हैं कि कैसे पढ़ाया जाए और छात्रों का आकलन कैसे किया जाए। आम तौर पर, शैक्षिक केंद्र एक या किसी अन्य शिक्षण पद्धति को अपनाते हैं (केंद्र की शैक्षिक परियोजना के भीतर) हालांकि कक्षा में प्रत्येक शिक्षक पढ़ाए जाने वाले विषय के लिए उपयुक्त पद्धति को भी अपना सकता है। परंतु, बच्चों के लिए सबसे अच्छी शैक्षिक पद्धति क्या है?

शिक्षण विधियां कई और विविध हैं और कुशल होने के लिए इसे उन सामग्रियों के अनुकूल होना चाहिए जो हम सिखा रहे हैं और व्यक्तिगत छात्र को। यानी, सभी विधियां सभी छात्रों के लिए उपयुक्त नहीं हैं, क्योंकि यह बहुत कुछ इस बात पर निर्भर करता है कि छात्र कैसे सीखता है या उनकी संज्ञानात्मक शैलीछात्रों की उम्र, या उनके पास, उदाहरण के लिए, सीखने में कठिनाइयाँ हैं या नहीं। इसके अलावा, यह उस विषय पर भी निर्भर करेगा जो हम सिखा रहे हैं, क्योंकि भाषा का शिक्षण गणित, या प्राकृतिक विज्ञान के शिक्षण के समान नहीं है। इसलिए हम शिक्षण की "सर्वोत्तम विधि" की बात नहीं कर सकते, प्रत्येक बच्चे और प्रत्येक विषय के लिए दूसरों की तुलना में अधिक उपयुक्त तरीकों की नहीं।

इसलिए महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षण प्रक्रिया छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं के अनुरूप है, उनके हितों, कक्षा समूह की विशेषताओं और सिखाई जाने वाली सामग्री की विशेषताएं।

एक अच्छी शिक्षण पद्धति में मूल बात यह है कि यह छात्र के सीखने के इंजन के रूप में केंद्रित है, इसका क्या मतलब है? जबकि ऐसे तरीके हैं जो शिक्षक को सभी ज्ञान के "स्रोत" के रूप में ध्यान केंद्रित करते हैं और छात्र सामग्री का एक निष्क्रिय प्राप्तकर्ता है, जिसे एक परीक्षा (सभी के लिए समान) विषय की महारत के स्तर का प्रदर्शन करना है। शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के निदेशक के रूप में छात्र की भागीदारी पर ध्यान केंद्रित करना, जैसे कि खोज अधिगम, या सहकारी अधिगम। ये विधियां छात्र की सक्रिय भागीदारी और प्रेरणा की तलाश करती हैं और एक शिक्षण इंजन के रूप में छात्र के स्वयं के हितों से शुरू होती हैं।

वर्तमान में "वैकल्पिक" विधियों (जैसे वाल्डोर्फ, मोंटेसरी, डोमन विधि, आदि ...) को नया नहीं कहा जाता है, लेकिन वे पारंपरिक शिक्षा के रूप में हम जो समझते हैं उसके विपरीत हैं। हैं, एक शिक्षण पद्धति से अधिक, एक अलग शिक्षाशास्त्र, छात्र और शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया की एक अलग अवधारणा।

कक्षा में उपयोग की जाने वाली नवीन पद्धतियों के बारे में, जिनमें से कुछ हम पाते हैं:

- गणित सीखने के लिए एबीएन विधि। गणित सीखने की एक अभिनव विधि जिसमें जोड़ तोड़ वाली सामग्रियों का उपयोग किया जाता है, तार्किक तर्क छात्रों द्वारा बढ़ाए जाते हैं, छात्र बेहतर संख्या और गणना की भावना को समझते हैं ...

- परियोजनाओं द्वारा सीखना। यह छात्रों को वास्तविक जीवन की समस्याओं पर प्रतिक्रिया देने वाली परियोजनाओं के विकास के माध्यम से ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की अनुमति देता है। विधि में एक परियोजना को अंजाम दिया जाता है, आमतौर पर एक निश्चित आकार और एक समूह में। इस परियोजना का पहले शिक्षक द्वारा विश्लेषण किया गया है ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि छात्र के पास इसे हल करने के लिए आवश्यक सब कुछ है, और इसके संकल्प में वह उन सभी कौशलों का विकास करेगा जो वांछित हैं। परियोजना का विकास एक सामान्य प्रश्न के साथ शुरू होता है, जिसमें जानकारी के आधार पर एक सरल उत्तर नहीं होना चाहिए, लेकिन इसके समाधान के लिए महत्वपूर्ण सोच के अभ्यास की आवश्यकता होती है।

- सहयोगात्मक या सहकारी सीखने। छात्र कक्षा के कार्यों को हल करने या बाहर ले जाने या ज्ञान उत्पन्न करने के लिए समूहों में काम करते हैं। यह एक कार्यप्रणाली है जिसमें समूह का प्रत्येक सदस्य मायने रखता है और समूह का कार्य प्रत्येक सदस्य के प्रत्येक कार्य पर निर्भर करता है।

- फ़्लिप कक्षा या उल्टे पांडित्य जिसमें सिद्धांत घर पर काम किया जाता है और कक्षा में इसका अभ्यास किया जाता है। यह पद्धति प्रत्येक छात्र की जरूरतों को पूरा करने, सहकारी परियोजनाओं को विकसित करने या परियोजनाओं पर काम करने के लिए इसे समर्पित करके कक्षा के समय का अनुकूलन करना है।

- औचित्य या Gamification यह शैक्षिक गतिविधियों में खेल का उपयोग है, जैसे कि सीखने में वीडियो गेम की शुरूआत, या कक्षा में गोलियों का उपयोग।

बच्चों के लिए सबसे अच्छे शैक्षिक तरीके या सर्वोत्तम शिक्षा के बारे में, हम केवल यह कह सकते हैं कि वे वे हैं जो विशिष्ट बच्चे, उनकी विशेषताओं और उनकी आवश्यकताओं के अनुकूल हैं। एक पद्धति जो बच्चे को प्रेरित करती है और उसे अपने शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया में भाग लेती है, जो उन्हें यह सोचना और तलाश करना सिखाता है कि बच्चे ज्ञान सृजन के इंजन बनें, और सामग्री के मात्र प्रापकों में नहीं और एक ऐसी विधि के ऊपर जो विद्यार्थी को सीखने में मजेदार लगे, और हमेशा अधिक चाहता है!

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